حل درس الحمامه والثعلب ومالك الحزين من منهج اللغه العربيه للصف الثامن
مهارات القراءة
١-اعدد الشخصيات الوارده في القصه وأذكر صفه كل منها
الحمامه: حزينه كئيبه
الثعلب : ماكر
مالك الحزين : متسرع
أذكر الماكتين الذي جرت فيهما أحداث القصه
قرب النخله شاطي البحر
الاستيعاب والفهم والتحليل
١ـ أستعن بالمعجم علي تعريف المعاني المختلفه لكلمة (بلغ ) أختار منها ما يناسب النص
بلغ الغلام ادراك سن الرشد
بلغ الولد أشده : وصل سن الرجولة والكمال بلغ سن الرشد
بلغ عدد الحاضرين المائة : وصل
بلغ الشجر : حان قطف ثماره
2ـ اوضح أ سباب حزن الحمامه وأذكر النصيحه التي قدمتها لها مالك الحزين للتخلص من هذه الأسباب
أن الثعلب كان يهددها بقتلها إن رفضت إلقاء فرخها ليأكلها
نصحهامالك الحزين أن ترقض كلام الثعلب وتطلب اليه أن يصعد اليها
٣ـ ابين الحيله التي قام بها الثعلب
للايقاع بمالك الحزين
جعله يضع رأسه بين جناحيه حتي يفر منه
٤ـ أكتشف الأسباب التي جعلت مالكاً الحزين يقع في فخ الثعلب
سرعة في تصديق كلام الثعلب دون تفكير متهور
٥ـ استنتج الحكمه من القصه
أن يتبع الأنسان النصائح التي يقدمها للأخرين ولا ولا يتسرع بكلامه
٦ـ أقترح نهايه اخري للقصه واغير أحداث القصه بما يناسبها النهائه التي أقترحتها
شعر مالك الحزين بمكر الثعلب به وأنه يريد منه أن يخفي رأسه بين جناحيه حتي يقوم بالأنقصاص عليه قطار سريعاً وحط على شجرة بالقرب من البحيره وقال الثعلب : من يمتلك العقل والتفكير لن تستطيع أن تقضى عليه بالمكر والدهاء
حل درس يوم الأرض - يوم الإنسان في اللغة العربية للصف العاشر
يوم الارض يوم الانسان
يكاد يشبه ارتباط الشعب بالارض ارتباط الروح بالجسد وكما ينشاء عن ارتباط الروح بالجسد كيان حي ذو مقاومات وشخصيه خاصه له فاعليه وقدرات على الانتاج والتغيير واسلوب خاص في التعامل والتفكير وتفسير معطيات الوجود وطريقه في التاثير والتاثير كذلك ينشاء عن ارتباط شعب بارض كيان قومي خاص له شخصيه حضاريه متميز واسلوب تفكير وتعامل مع الكون والمخلوقات وطريقه في تفسير الغاز لوجود وصياغه العلاقه على شكل قواعد وقوانين بين الكائنات وصورةخاصه من صورالتفاعل والنظر الى مظاهر الطبيعه والى الحياة نفسها تغنيها الاجيال جيلاً بعد جيل
يزداد تلاحم الشعب بالارض وتتجلى حصيله هذاالتلاحم على شكل خبره حيانيه ورصيد حضاري كلما عظمت التجربه ازدادت غنى وارتبطت مراحلها بذكريات وايام قدم فيها الشعب في سبيل الارض جيل والتضحيات واغدقت الارض من خيرانها على ابنائها فكانت لهم كالام الرووم لابنائها فراوا فيها مالايمكن ان يتوفر في غيرها
وتتعمق الصله بين الشعب بافراد ه وارضه حتى تصبح العلاقه بينهما كعلاقه السمك بالماء اذا فارقه فارق الحياة وان عادت اليه عاودته الروح فترى ابن ارض (الوطن ) يحن اليها ان غاب عنها ويلوب على مشارف تخومها اذا حالت بينه وبينها قوه قاهره وتراه يخوض من اجلها المعارك وينزف الدماء ويقدم جهد العمر في سبيل الحفاظ على الحياه فوقها حريتها وكرامته كرامها هي له الزوج والولد ومعنى الحياه وجواهرها واذا ابتعد عن ثراها لفحته رياح الغربه وافترست الوحشه كيانه فيشغله الشوق اليها عن كل شاغل سواه ويعيش على امل العوده الى ربوعها حتى عندما ينتقل عنها بإرادته مع اقرب الناس اليه ويجد حياه اجتماعيه اكثر غنى من تلك التي يحيا فيها واكثر تقدماً
ويشعر المرء عندما يكون في وطن غريب عليه انه قطر دم سكبت في عروق الجسد الام الذي كانت فيه ولذا فهي تجول غريبه بين اوردة جسد غريب وشعيراته
وتبحث عن مخرج لها من تلك الغربه ولذلك السجن لكي تعود اوعيه ترتاح فيها
لا يكف الانسان عن بذل الجهد في سبيل التواصل العمل فيها ام العمل من اجلها ومن اجل ما تمثله سكاناً وتريخاً وحضاره وكتله ذكريات وحنين ومرابع الصبا
ولاتعود الارض تمثل بالنسبه اليه ذرات التراب المحايده او قطع الحجاره اوتلك الكتل من الابنيه
بل تبود شياءً اكثر غنى واكثرحيويه و تجدداً من ذلك انها التاريخ الحي لاجيال شعبه وابناء امته بكل مالهم فيها من تقاليد وعادات واعرف ويشكل مايحمله ذلك التاريخ من افراح واتراح انها ذلك التاريخ النضالي الذي يمور في جسم تلك التربه بكل ما امتزجت به من دماء ودموع بكل ما عليها من مظاهر العمران والحياه ولهذا السبب تكتسب الارض تلك المعاني التي تتجسد في كلمه وطن وتمتلك القدره على ان تمنح الشعب هويه تحصل من ابنائه على تضحيات لاحدود لها
&&&&
مهارات القدره
١ـ بم شبه الكاتب ارتباط الشعب بارضه؟ وما غرضه من ذلك؟
ارتباط الروح بالجسد كيان حي ذو مقاومات وشخصيه خاصه له فاعله وقدرات على الانتاج والتغير
٢ـ ماذا تمثل الارض لابنائها في راي الكاتب؟
تمثل التاريخ الحي لاجيال شعبه وابناء امته بكل مالهم فيها من تقاليد وعادات واعرف ويشكل ما يحمله ذلك التاريخ من افراح واتراح
:&&&&&&&&&&&&
المستوى الفكري :
١ـ استعن بالمعجم في تعريف المعاني المختلفه لكلمة (صبأ) واختر منها ما يناسبه سياق النص؟
صبأ: حن وشوق
صبأ : الريح من جهه المشرق
صبأ :الصغر والحداثه
وفي النص : مرابع الصبأ: الصغر والحداثه
٢ـ كون من المقاله معجماً لغوياً؟
الوطن : شعب ـ ارض ـ ربوع الوطن ـ تراب ـ قوانين
الانتماء: كيان ـ هويه ـ تلاحم ـ ارتباط
٣ـ استخرج الفكره العامه مستعيناً بما سبق؟
انتماء الانسان الي وطنه
٤ـ حدد من النص المقطع الذي، يناسب كلاً من الفكرتين الاتيتين :
ارتباط الاجيال بارضيهم يزيدهم خبره وتجربه
(بدايه المقطع الثاني )
البعد عن ارض الوطن معناه وامل (نهايه المقطع الثاني )
٥ـ ما التضحيات التي ارادها الكاتب من ابناء شعبه؟
اراد ان يخوضوا من اجلها المعارك وينزفوا الدماء ويقدموا جهد العمر في سبيل الحفاظ على الحياه فوقها
٦ـ ماسبيل التواصل بين الانسان وارضه براي الكاتب؟
العمل فيها او العمل من اجلها ومن اجل ماتمثله سكاناً وتريخاً وحضاره وكتله وحنين ومرابع صبا
٧ـ كيف جسد الكاتب صوره الانسان وهو بعيد عن وطنه؟
يقطر الدم التي تجول غريبه بين اوردة وشعيرات جسد غريب وتبحث عن مخرج لها من تلك الغربه ولذلك السجن لكي تعود اوعيه ترتاح فيه
٨ـ من يمنح الانسان الهويه والانتماء؟ وما سبيل الى ذلك ؟
الوطن من خلال التاريخ النضالي الذي يمور في جسم تلك التربه بكل ما امتزجت به من دماء ودموع بكل ما عليها من مظاهر العمران والحياه ولهذا السبب تكتسب الارض تلك المعاني التي تتجسد في كلمه وطن وتمتلك القدره على ان تمنح الشعب هويه والانتماء
&&&&&
المستوى الفني
١ـ اكثر الكاتب من استعمال الفعل المضارع ما اثر ذلك في خدمة المعنى؟
دليل على استمرار الانتماء للوطن وتجدد هذا الانتماء على الرغم من الصعوبات
٢ـ غلب على النص النمط السردي بم تعلل ذلك؟
الكاتب يسرد مجموعة من الاراء والحقائق والاحداث المرتبط
٣ـ استخرج من المقطع الثاني صوره بيانيه و حللها واشرح واحده من وضائفها؟
اغدقت الارض من خيرانها على ابنائها شبه الارض بانسان يغدق العطاء
ذكر المشبه ( الارض )وحذف المشبه به (الانسان )وترك شياء من لوازمه على سبيل الاستعار
المكنيه
الايحاء او حث باعجاب الشاعر يكثره عطاء واعتزازه بها الوصف والمحاكاه من خلال محاكاه الارض الانسان يغدق العطأء
٤ـ استخرج من المقاطع الثالث محسناً بديعياً و أذكر نوعه ثم بين قيمته الفنيه
(افراح واتراح ): طباق إجاب، وجناس، غير تام
وظيفة الطباق توضح معني تنوع أحوال الإنسان من خلال استعمال
المتضادات
وظيفة الجناس : تحسين اللفظ وأعطاء جمال موسيقى للعباره
٥ـ هات من المقاطع الثاني شعوراً عاطفياً ومثل لأداة استعملها الكاتب لابرازه
الشعور : إعجاب وأعتزاز والأداه صوره
المثال : أغدقت الأرض من خيراتها على أبنائها
كانت لهم كالام الروؤم